da Ettore Bartoli, su sondaggio Ministro Profumo e Finanziamenti alla Ricerca

PROPOSTE da Ettore Bartoli, http://sites.google.com/site/rahp80/bartoliettore

1) Sondaggio Ministro
L’abolizione del valore legale del titolo di studio costituisce una scelta di fondo che considera le Università come aziende: l’azienda FIAT non vende le macchine per concessione previlegiata, ma in virtù del gradimento del prodotto da parte dei potenziali acquirenti.
Il Direttore Generale della FIAT non viene eletto dai dipendenti, ma nominato dalla proprietà, e risponde alla proprietà con risultati, in base ai quali può essere licenziato.
Conclusione: se il Ministro vuole operare questa scelta, non può svincolarla dalla trasformazione delle Università in Aziende, con NOMINA del Rettore da parte di chi metta soldi (Stato, confcommercio, unione industriali, chiunque). Il Rettore, che risponde con risultati, può essere licenziato, e nomina e licenzia i Presidi, e, a cascata, questi i Direttori di Dpt, e questi i Docenti. I concorsi sono problemi italiani, frutto di una organizzazione ridicola, che altrove non esistono.
Il provvedimento preconizzato dal sondaggio appare ridicolo e mistificante, in quanto gabba come “gesto di innovativo coraggio” una azione distruttiva se svincolata dal suo contesto determinante, la trasformazione di Università in Aziende. Sarebbe infatti ridicolo pensare che la svalutazione del “pezzo di carta” renda improvvisamente capaci i re travicelli eletti dalle rane, e produttivi quelli che non hanno mai fatto assolutamente nulla (almeno 1/3 dei Docenti, ricercatori, amministrativi etc): questi ultimi vanno licenziati, con o senza art 18, risolvendo così anche il problema dei finanziamenti e di nuove assunzioni.

2) Finanziamenti Ricerca
La ricerca la fanno singoli. I finanziamenti devono andare a singoli Docenti o ricercatori che dispongano di un gruppo e/o che includano assegni di Ricerca a persone nell’ambito del progetto. I progetti nazionali sono un inganno: per accedere ai finanziamenti i proponenti sono costretti ad inventarsi progetti comuni che non esistono (ove esistessero, singoli docenti, anziché presentare ciascuno un progetto singolo, ne potrebbero presentare uno comune)..
Il problema dei finanziamenti contiene 4 aspetti critici:
A) Le risorse. Data la scarsità, e dato che i finanziamenti devono rimanere congrui, ne consegue che i progetti da finanziare tramite fondi diretti erogati dal MIUR e CNR devono essere, almeno nell’immediato, pochi, riservati a chi abbia superato standard scientimetrici elevati. Devono avere durata sufficiente affinché possano essere inclusi nel resoconto finale pubblicazioni già a stampa e Abstracts presentati a Congressi (4-5 anni). Le Università devono disporre di fondi destinati a:
• Attrezzare nuovi laboratori da affidare a Ricercatori o Docenti meritevoli che si rendano autonomi e sviluppino un settore di ricerca nuovo per quell’Ateneo
• Finanziare progetti di Ricercatori o Docenti giovani, meritevoli in base a dati oggettivi, ma non ancora competitivi in ambito nazionale, al fine di autonomizzarli e renderli competitivi (cioè, in grado di avere accesso ai fondi nazionali)
• Aprire opportunità per i “cervelli fuggiti”: vide infra
B) I destinatari. Devono essere persone inserite nei ruoli universitari, che possano assoldare, con santo precariato, persone motivate che vogliano iniziare la carriera. Quando questi avranno lavorato e pubblicato bene, potranno ricevere contratti quinquennali, e rendersi autonomi con finanziamenti locali, addivenire ad un ruolo e ricevere finanziamenti nazionali. La scelta deve avvenire rigorosamente sul merito di progetti presentati da persone che abbiano superato elevati standard scientimetrici.
C) Come sceglierli. Occorrono due momenti:
• Licenziamento in tronco di tutti coloro che non abbiano superato standard scientimetrici predeterminati e/o che non abbiano pubblicato alcun lavoro impattato negli ultimi 3 anni. Questo lo deve fare il Ministro. Vediamo se, oltre a lanciare sondaggi, ha più fegato di quanto ne occorra per abolire senza ragione il valore legale dei titoli di studio
• Utilizzo delle risorse liberate per offrire, nelle Università, contratti quinquennali per ricerca oppure misti (ricerca e didattica) a persone che abbiano produzione scientifica superiore a certi standard
• Abolire il ruolo di Ricercatore, un nonsenso (un ruolo a vita dello stato può essere dato solo a chi, con contratti italiani e esteri, abbia già abbia raggiunto piena maturità scientifica, entrando di diritto nella fascia docente direttamente), sostituendolo con contratti, esauriti i quali, il contrattista o viene chiamato ad un ruolo docente (se avesse prodotto un certo IF o H-index) o viene invitato a trovarsi qualche altra ragione di vita fuori dall’Università
D) L’utilizzo di competenze ed eccellenze depositate in banche estere. Il Progetto di rientro dei cervelli è stato disegnato in astratto, fuori dalla realtà: nessuno che abbia raggiunto una posizione di rilievo all’estero, e disponga di un laboratorio e di finanziamenti di milioni di dollari, accetterebbe di rientrare con i patti attuali. Se lo facesse, lo farebbe solo per avere una pensione nel paese di “todos pensionados”, continuando a lavorare all’estero e venendo ogni tanto in Italia a ritirare lo stipendio e maturare anzianità.
Occorre quindi sceglierne pochi, buoni, in base agli indici scientimetrici e all’interesse per lo specifico settore di ricerca (ritenuto strategico), ed offrire loro, in singole Sedi, i quattrini per attrezzare il laboratorio e un fondo quinquennale di Ricerca ad hoc, erogato dal MIUR ma assegnato alle Università che chiamano, che comprenda stipendi a contratto per collaboratori. CHI, AL TERMINE DEL QUINQUENNIO, AVESSE PRODOTTO OLTRE UN CERTO STANDARD OGGETTIVO, DEVE ESSERE ASSUNTO COME DOCENTE DA QUELL’ATENEO.

3) Le Università e Facoltà vengono valutate:
• in base all’IF globale ottenuto diviso per l’ammontare del budget disponibile;
• dall’ammontare globale delle tasse pagate dai suoi laureati;
• Dal punteggio medio ottenuto dai suoi laureati negli esami di abilitazione nazionale, praticati in modo corrispondente a quello degli USA su centinaia di quiz a risposta multipla.
Le Università e/o Facoltà che dopo un decennio non abbiano raggiunto uno standard minimo prefissato in base a media meno un certo numero di DS calcolati sui dati di tutte le Università, perdono il finanziamento statale, compresi gli stipendi: se trovassero sponsor privati, bene, se no tutti a casa..





Il professor Ettore Bartoli, al suo rientro dagli Stati Uniti, negli anni '70, è stato chiamato dall’Università di Sassari dove ha prestato la sua opera per 14 anni, lavorando inizialmente in Patologia Medica, insieme al professor Livio Chiandussi ed alla Prof.ssa Langer-Costanzi dove ha contribuito a formare tanti medici che operano in Sardegna ed al di fuori della Sardegna. Ha ricoperto il ruolo di Direttore dell’Istituto di Patologia Speciale Medica e di Metodologia Clinica e quindi quello di Direttore della Clinica Medica. Successivamente è stato chiamato dall’Università di Udine e quindi da quella di Novara diventando uno dei Maestri della Medicina Interna d’Italia.

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http://www.sassarinotizie.com/articolo-2761-medicina_interna_un_nuovo_manuale_per_gli_studenti_firmato_ettore_bartoli.aspx